Iaith:

Canllawiau a Chod y Cwricwlwm i Gymru ar gyfer Addysg Cydberthynas a Rhywioldeb

Math o ymatebydd (dewiswch un o’r canlynol)

Cwestiwn 1: Ydych chi’n cytuno bod yr esboniad o'r diffiniad o addysg cydberthynas a rhywioldeb yn glir?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 2: Ydych chi’n cytuno bod yr egwyddorion ar gyfer ymwreiddio addysg cydberthynas a rhywioldeb yn glir?

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 3: Ydych chi’n cytuno bod strwythur a chynnwys y canllawiau yn glir?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 4: Rydym yn cynnig y bydd y cynnwys a nodir yn nhri cham bras y canllawiau yn dod yn orfodol fel rhan o'r cod addysg cydberthynas a rhywioldeb. Ydych chi’n cytuno eu bod nhw’n cwmpasu'r hyn sy'n bwysig am addysg cydberthynas a rhywioldeb ar gyfer oedran a cham datblygu pob dysgwr?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 5: Ydych chi’n cytuno bod yr adran Cod addysg cydberthynas a rhywioldeb yn glir ac yn briodol?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 6: Ydych chi’n cytuno mai elfennau gorfodol o'r canllawiau (cod addysg cydberthynas a rhywioldeb) yw'r rhai cywir? A oes unrhyw beth ar goll y dylid ei gynnwys?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 7: Ydych chi’n cytuno bod y canllawiau yn cynnig gwybodaeth berthnasol i gefnogi ymarferwyr wrth gynllunio eu cwricwlwm ysgol addysg cydberthynas a rhywioldeb?

Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf
Anghytuno’n gryf	Anghytuno	Ddim yn cytuno nac yn anghytuno	Cytuno	Cytuno’n gryf

Eglurwch eich ateb:

Cwestiwn 8: Hoffem wybod eich barn ar yr effeithiau y byddai'r canllawiau statudol drafft ar addysg cydberthynas a rhywioldeb yn eu cael ar yr iaith Gymraeg, yn benodol ar:

i) gyfleoedd i bobl ddefnyddio'r Gymraeg
ii) peidio â thrin y Gymraeg yn llai ffafriol na'r Saesneg

Beth fyddai'r effeithiau, yn eich barn chi? Sut mae cynyddu effeithiau cadarnhaol neu liniaru effeithiau negyddol?

Cwestiwn 9: Eglurwch hefyd sut gellid ffurfio neu newid y canllawiau statudol drafft arfaethedig ar addysg cydberthynas a rhywioldeb:

i) fel bod effeithiau cadarnhaol neu fwy o effeithiau cadarnhaol ar gyfleoedd pobl i ddefnyddio’r Gymraeg ac ar beidio â thrin y Gymraeg yn llai ffafriol na’r Saesneg
ii) fel nad oes effeithiau andwyol ar gyfleoedd pobl i ddefnyddio’r Gymraeg ac ar beidio â thrin y Gymraeg yn llai ffafriol na’r Saesneg

Cwestiwn 10: Rydym wedi gofyn nifer o gwestiynau penodol. Os oes gennych chi faterion perthnasol nad ydym wedi rhoi sylw penodol iddynt, defnyddiwch y blwch isod i roi gwybod i ni amdanynt.